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Un profesor de matemáticas entró en el aula y encontró la silla en la que se iba a sentar colgada del techo.
Miró a los estudiantes y sonrió sin decir una palabra.
Se acercó a la pizarra y escribió:
Puntuación:15min.
Observe cuidadosamente el objeto anterior que cuelga del techo.
Pregunta 1- Calcula la distancia entre la silla y el suelo en centímetros (1punto)
Pregunta 2- Calcule el ángulo de inclinación de la silla en relación con el techo, mostrado su operación (1punto).
Pregunta 3- Escriba el nombre del estudiante que colgó la silla en el techo y los amigos que lo ayudaron (16 puntos).
Y tú, ¿qué opinas?
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Genial la astucia del profesor,,,😀😀
ResponderEliminarJajajajajajja no hay duda de la capacidad de los matemáticos
ResponderEliminarQue bien expone el profesor que bueno
ResponderEliminarEs un maestro con vocación, tiene claro su propósito de clase y se enfoca mas en la educación que en la sanción. Magistral salida la del maestro
ResponderEliminar👏👏👏👏
Eliminar¿En qué país la calificación máxima de un examen es 18 puntos? Se pueden inventar cuentos mejores. No tiene nada de genial y las preguntas son absurdas.
ResponderEliminarEso es matematicss
EliminarYa salió el vueltero que arruina la moraleja. Ponele 100 puntoz o 1000 fe maxima, la idea es ls
EliminarMisma !!’
Menos mal que vos no sos uno de esos alumnos, porque ya estarias DESAPROBADO.
EliminarQue absurdo tu comentario, qué importa si son 18, 20, 10, 15... Además un profesor puede lanzar un examen de 15 puntos y los 5 faltantes los aplica en rasgos personales.
EliminarAl tipo del gabinete secreto, el gabinete secreto es tú cerebro y lo tienes tan secreto que ni tú mismo lo encuentras. Acaso sabes pensar?
EliminarEl puntaje puede ser cualquier número, sólo se pondera a la máxima establecida por el profesor y, en función de ello, se obtiene el nivel cognitivo/dominio del estudiante. Los máximos puntajes no siempre debe estar en una escala conocida (100 para México o 10 en escala de 100).
EliminarLa puntuación puede Ser cualquiera, lo que hay que analizar es la forma del profesor poder saber quién fue el alumno que le colgó la silla en el techo y él con un problema matemático pudiera llegar a saberlo o de lo contrario los alumnos suspenden al no dar sus respuestas, buena solución matemática del profesor ja ja ja
Eliminargabinete secreto fue el que colgo la silla del techo, nunca falta quien se quiera tirar las historias
EliminarBuena reflexión y una excelente motivación para empezar un tema o una clase. Dependiendo de la asignatura o área y cómo estamos en un mundo globalizado se podría aplicar en cualquier área
ResponderEliminarNo sé trata de examen ni de puntuación ,es x una falta de respeto al docente y el docente lo tomo con amabilidad y expuso su reacción no nos olvidemos que toda acción tiene su reaccion
EliminarEn cualquier parte delantera mundo.
ResponderEliminarYo hubiese preguntado como diablos habéis subido la silla
ResponderEliminarExcelente, tenía que ser un matemático!
ResponderEliminarMuy buena estrategia
ResponderEliminarCon el que sabe no se juega, y si se juega es con mucho cuidado.
ResponderEliminarMás sabe el Diablo por viejo que por diablo.
...se obtiene más fácilmente información; persuadiendo que obligando. Si el profesor hubiera obligado a dar los nombres de los autores de la broma, quizás ningún alumno delataría a sus compañeros...
ResponderEliminarUn maestro recursivo que saca provecho de una situación anómala, para dejar una enseñanza en sus alumnos. Y qué enseñanza!.
ResponderEliminarY si fue el profesor el que colgó la silla antes de clase, para p.te4r a sus alumnos?
ResponderEliminarEsas salidas sólo son posibles en maestros por vocación.
ResponderEliminarMas inteligente es el alumno que escribe el nombre de los compañeros que hicieron la broma y se gano el puntaje sin haber participado en ella, y ganaba con solo delatarlos.
ResponderEliminarPero está exhortando a ser soplón y desleal con sus co9legas, está reforzando un egoismo inusitado. Este docente es anti-educador!
EliminarEstoy contigo, brutalmente inapropiado
EliminarSi fueron 3 alumnos los que colgaron la silla, y la clase es de 40... Prefiero tener 37 "soplones" pero inteligentes, y no darle prioridad ni tribuna a los 3 "graciosos".
EliminarLlegado este punto, también cabría pensar en la posibilidad de que todos los compañeros se pusieran de acuerdo y decir que han colaborado en ello, escribiendo los nombres de todos. El profesor no dijo que los culpables no fueran a tener los puntos tampoco....
EliminarMe parece horroroso, está enseñando a sus alumnos a ser un mentiroso y la traición a un compañero. Yo hubiera continuado la clase de pie, hubiera pedido que la bajara quién la hubiese subido y continuaría la clase.
ResponderEliminar¡Qué suerte que has tenido de que toda la manga de estúpidos que se ríen de esta anécdota o la encuentran brillante no te hayan crucificado!
EliminarMuy buena, además de excelente la idea del examen, porque lo que han hecho son principios de terrorismo: sin respeto y desconsideración. No puede ser una buena persona quien disfruta de las humillaciones de los d3màs. En la juventud es cuando se acuñan los valores y principios de la vida
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con "Gabinete secreto", una estupidez de cuento con muy mala redacción. Mala elección de las unidades, de los valores y hasta de las palabras. Hay que esforzarse más, que el cariño que se pone en las cosas que hacemos, es lo que nos define como personas y como profesionales.
ResponderEliminarAle, a cascarla
Me ocurrió de niño cuando aventé una piedra al entrenador cobardemente y él con voz firme pidió que diera un paso al frente el chistoso y yo sin pensarlo di ese paso que me valió una felicitación por mi valor civil y un saludo a mis padres por inculcarmelo , aprendí y agradecí tal nobleza. Nunca más repetí esa grosería.
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